TOC限制理論系統思考應用於親子、家庭、教育

有一個高三女孩，媽媽只想著要她考上好大學，對她的交友狀況一律過濾管制，管教她的方永遠法只有不停地碎碎念。
她反擊媽媽的方式也很直接，也是三個字：「唱反調」。
媽媽天天跟女兒叨念電視新聞裡的拐騙事件，不但嚴格要求女兒下了課不准在外逗留，甚至規定她不可以和朋友、同學下課後見面。受不了媽媽叼念的女兒，下了課雖然乖乖的回家了，但是她把對課業的壓力和對媽媽的不滿全部發洩在打電話上。她偷偷躲在房裡，用自己的手機和家裡的電話打給同學聊天說地，一個月下來，不但成績退步，電話費更高達兩萬多塊。她媽媽怒不可抑發狂似地責備女兒，母女的對峙一發不可收拾。大聲的爭執中，女兒迸出一句反擊：「我為什麼要聽妳的話！妳到底知不知道，我已經長大了！」本文摘自李四端最新著作《孩子想的跟你不一樣》

案例問題思考
1.媽媽為何對高三的女兒整天碎碎念？
2.媽媽為何限制高三的女兒外出、交友、見面？
3.媽媽為何假設女兒不外出就可考上好大學？
4.女兒除了打電話是否有更好的方法抒解壓力？
5.媽媽除了碎碎念是否有更好的管教方法？
6.媽媽和女兒是否有共同目的或期望？
7.媽媽和女兒是否有方法化解雙方的衝突和溝通？
8.未來媽媽和女兒要改變什麼？（What to change?）
9.改變成什麼？(What to change to?)
10.如何改變？(How to cause the change?)
 

TOC限制理論的系統思考~應用於親子、家庭、教育（NO.005）
本文由曾渙釗 安瑟管理顧問公司總經理 整理改編
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