TOC限制理論系統思考應用於親子、家庭、教育

作學生的最怕就是考試，特別是事先心理沒有準備的臨時考試。有一天要下課前，一位老師宣布下週要作測驗，考試範圍是六個章節。

班上所有同學都一同發出錯愕的聲音。幾位同學勇敢地提出要求，希望這考試可以延後一週，才會有充分的時間準備，考得較好的成績。老師覺得同學的請求有道理，也就答應了，同學們聽了老師的答覆鬆了一口氣。

這班同學何時開始讀書準備這次考試？少部份的人會立即開始作複習，大部分的同學因為多了一週的時間，可以先做別的事情或是處理臨時插進來的一些活動。結果還是在考試前一天開夜車，臨陣磨槍一番。

這種先要求更多時間，卻又白白浪費掉的現象叫作「學生症候群」，是每一位當過學生的人都有的經驗。

所以問題不在於準備功課的時間是否足夠，而是平時是否有準備。而這種現象也像許多學生會覺得錢總是不夠用，但是若從家裡爭取到更多錢時，又浪費掉的情形是一樣的。學生症候群的現象不僅發生在學生，也經常發生在企業和社會上。

TOC限制理論的系統思考~應用於親子、家庭、教育（NO.009）
本文由曾渙釗 安瑟管理顧問公司總經理 整理改編
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