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「狼爸虎媽」固有成功之例,
但因此斲傷子女者不勝枚舉。
先前有一位醫師在加州著名大學取得醫學博士學位,
邀請父母參加畢業典禮,當父母飛機落地的同時,
他從實驗大樓跳樓,遺書指出,
從小為讓父母高興,都考第一名,
上第一志願高中和大學醫學系,也當了醫生,
爸媽還要他念醫學博士,他都做到了,
但他很累,想要休息。
家中成員都讀名校時,當你不想走在這條路,
或者上不了這路,那無形的壓力是天天日日夜的,
夢魘的歲月令人刻骨銘心。
倘父母能放下成見,危機自會化解。 
歐洲教育是環繞著森林、河流、音樂、藝術,
把童年建立在快樂環境中成長,在遊戲中學習與人互動;
當孩子長大後,學會自己做抉擇,父母會尊重孩子的選擇,
只在必要時予以支持或撫慰。

取材自2017-09-08 02:37聯合報 
許素菲/真理大學經濟系兼任助理教授(台北市)

案例問題思考
1.父母親為何要為子女決定未來學習的方向和學校?
2.子女的讀書興趣和未來前途發展若與父母的期望違背時要如何表達?
3.父母親和子女雙方的期望有落差時如何溝通化解?
4.此案例的父母親和子女是否有共同目的和期望?
5.雙方如何有效化解歧見和衝突?

 

*應用TOC限制理論的系統思考可以使雙方有效地溝通和化解衝突
TOC限制理論的系統思考~應用於親子、家庭、教育(NO.041)
本文由曾渙釗 安瑟管理顧問公司總經理 整理改編
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